本次基础教育高质量发展论坛以“守正 融合 创新”为主题，引领广大基础教育工作者，既有民族情怀、又有国际视野，立足现在、展望未来，提质精进办学校，以人为本办教育。

　　论坛围绕基础教育“高质量”的内涵建设、发展和路径，结合中西融合的教育理念与方法实践，分享观点、碰撞思想，为500余名教育同行带来了对基础教育的深度思考、积极学习与经验借鉴，为共同推进中国基础教育的高质量发展起到有形助力。

　　国家督学、当代教育家、中国民办教育协会国际特色学校分会理事长、原清华附中校长王殿军分享的主题是《创造中西融合的教育，培育引领未来的人才》。

　　他指出，学校可以有围墙，但教育应该无边界，我们要把最好的国际化教育的经验精华为己所用，在中国的传统教育体系里为孩子提供国际水平和国际品质的教育，让学

　　校走出去的孩子，兼有民族情怀和国际视野，认同自己的身份，有高尚的品格和健康的体魄，敢于接受竞争和挑战。他指出，好的基础教育应该实现“量体裁衣”，学校面向未来育人，就意味着培养学生要打破以知识传授为中心的传统教育模式，逐渐转为以能力提升为中心，尤其是创新能力、动手实践能力等，这样才能驾驭未来。

　　中国教育学会副会长、上海市格致教育集团理事长张志敏校长分享的主题是《教育家的弘道使命和校长领导力提升》，他指出弘扬教育家精神是当代校长的时代使命，着眼未来人才培养的学校教育回应包括：厚植家国情怀、塑造健全人格、发展个性特长。

　　IB国际文凭组织中国及蒙古国发展高级经理姜艳分享的主题是《IB课程在中国教育的本地化创新与实践》，她围绕什么是IB教育、IB与国家新课标比对、融合途径、融合实践案例四个方面做了详细分享。最后她指出，融合课程并不是独立于PYPMYP和国家课程之外的另外一种课程，而是在满足国家教育政策，国家课程标准和规定教材的基础上，借助PYP，MYP的框架和方法来组织、实施教学的一种策略选择。

　　建业教育郑州市金水区建业小学校校长谢靖分享的主题是《为每个孩子的幸福人生奠基——IB全人教育的建业实践》，她从理念的阐释到体系框架的构建，再到实际教育教学的探索，全面展示了建业教育在IB全人教育领域的思考与行动。谢校长强调，建业教育幼小初一体化全人教育，不仅致力于培养学生的学术能力，更关注他们的全面发展，包括品格塑造、国际视野的拓展以及终身学习的能力，是在为培养具有国际竞争力的优秀人才奠基。

　　河南省教育科学规划与评估院副院长周宝荣分享的主题是《基础教育高质量发展的价值指向及实践路径》。他说，双减”的第一枪打向作业和校外培训，但“双减”的重头戏是“双提”(提升师资水平/提升课堂教学质量)。“双减”与“双提”是两位一体，不可分割的关系。以“双减”促使教育回归学校，教学回归课堂，以“双减”倒逼学校课堂教学改革走向纵深，其核心指向是重塑教育生态，全面促进基础教育高质量发展。最后他强调，适合孩子的教育就是最好的教育!

　　海尔学校校长孙先亮分享的主题是《让学校成为永恒的活火》。孙校长从学校发展的方向比努力重要，谈到学校发展的第一性原理，指出学校要创造生生不息的热带雨林，要用创新撬动学校持续发展的动力，从而帮助孩子们适应今天的世界、迎接明天的世界。

　　郑州建业外国语中学初级中学校长陈洁及中学教师代表蒋芹芹、郑州市金水区建业小学校长助理兼学术中心主任何新及小学教师代表们也做了经验分享。小学教师结合学校与学科实际，全面深入地展示了学校在理论框架、设计思路、课程体系、实施途径、课堂改革、队伍培养、学科整合等方面的宝贵经验。中学也从目标导航系统、人人本科战略、五学智慧课堂、IB-MYP的践行等多角度展示了自己的办学特色。参会人员还深入参观了郑州市金水区建业小学和郑州市建业外国语中学的办学环境和特色，表示这就是王殿军校长讲到的“个性化 多元化 国家化”特色的教育所在。

　　“教育家和家长面对面”环节，王殿军校长与家长们亲切对话，就家长们困惑的痛点、难点逐一解答，在家庭教育、学校教育、学业规划等方面为家长拨云见日、科学指导。