“我的自学之路，源于我的父亲。童年记忆中，每天晚上，一张书桌，我在这头写作业，父亲在那头看他的学习教材。”前不久，在湖北省自学考试制度实施40周年座谈会上，湖北文理学院附属中学高中语文教师王金荣分享了她与父亲的自学之路——

　　从1987年开始，父亲王昌杰用28年时间，参加湖北省高等教育自学考试，自学了90多门课程，系统学习法学、公安管理、刑事侦查等专业知识，先后取得6个专业毕业证书，2011年被评为“全国优秀自考生”。女儿王金荣追随父亲的脚步，从读大学起陆续收获中南财经政法大学、湖北大学本科自考毕业证书。

　　“我现在正在老家建书屋呢，快建好了！”电线岁的襄阳退休民警王昌杰操着浓重的家乡口音，笑声爽朗。高中毕业后他下乡务农，一生经历了农民、拖拉机手、工人、等不同岗位，从1987年报考武汉大学法学自考，几十年来自学不辍，成为全国“自考名人”。

　　如今的他对当年教授课程的武学院老师们依旧记忆深刻。《宪法》教授周叶中、《法学基础理论》教授曹兰屏、《刑法》喻伟教授、刘柱彬教授，《刑事诉讼法》杨连峰教授……正是在和老师们面对面的交流中，他坚定了“学习利益社会”的信念，把自己的所学所得都用在日常工作中：摸索出“三五”巡逻法在襄阳市全面推开，倡议设立“人民节”，建议刑法修正案增设假冒他人姓名入学罪等。“学习不仅为了一纸文凭，知识的力量就是帮助他人、利益社会。”

　　王昌杰正在南漳县家乡建的曲阳坪村王家湾书院，将开设红色图书、儿童图书等阅览室，还有法律咨询室、婚姻家庭调解咨询室、志愿军图片展览室等。他说，多年的学习让他认识到，越学越觉欠缺，更需要学，所以他至今还在学习中。

　　在父亲的影响下，女儿王金荣在襄樊学院（现更名为湖北文理学院）读大学期间，就利用课余时间自学。“父亲是我自学旅程的启蒙者和最坚定的支持者。”2006年，王金荣大学毕业时，已通过自学考试取得中南财经政法大学经济法学自考本科毕业证书、法学学士证书。

　　从事教师职业后，为系统学习教育理论知识，她又利用工作的空闲时间，继续报名参加自考，最终取得湖北大学的汉语言文学教育本科毕业证书。

　　“通过学习，我更加全面掌握教育专业理论，为教学和研究打下坚实的基础，提升教学水平，促进个人的成长和发展。”从教16年，她学以致用，先后被评为“襄阳市优秀党员”、“襄阳市先进工作者”，获襄阳“十大最美教师”提名奖等。她的花式语文教学法深受学生喜爱，她还和学生们分享自己的自学经历，教他们自主学习的重要性和价值。

　　当年自考时，快40岁的王昌杰最怕的是英语科目——实在是太难了，可硬着头皮还得学啊！他多方请教，寻找英语老师，家中、办公室、身边随时带着单词本，可即便如此，英语还是连考了两次都不及格。王昌杰没有放弃，凭着极大的毅力，第三次终于考过了。

　　女儿王金荣面对的困难，主要集中在工作以后。“白天要上课、要备课，自学时间只能放在晚上，但有时候因为白天工作辛苦，晚上回家会感觉很累，甚至看着书就直接睡着。”她笑着说，后来就开始规划，首先上班时间高效率，尽量不把工作带回家。根据考试时间将整书本内容规划成部分，计划好每天、每周、每月各学完多少内容。学会做笔记，圈画重点内容，一个章节学完自己整理出知识点的思维导图，将书本从厚读薄。她还经常去图书馆，因为那里的学习氛围容易让人静心。

　　“自考是一种力量，它能够让我们在挑战面前不屈不挠，在困难面前坚持不懈，学会管理自己、管理时间。自考是一种财富，它能够让我们的人生更加丰富多彩，让我们的未来更加充满希望。自考更是一种态度，是良好学习行为品质，更是终身学习的理念。”

　　湖北省教育考试院自考办负责人介绍，1984年4月8日，我省自学考试首次开考，湖北从此有了一所开放入学、宽进严出的“没有围墙的大学”。当年，首次报考的近10万人中，有79岁的白发老翁，也有14岁的青春少年。一时间，自学考试在荆楚大地呈现勃勃生机。

　　40年来，湖北培养了约179万名自考毕业生，超过全国自考毕业生总人数的十分之一。遍布于全国各地各行各业的湖北自考毕业生，有的成了政府部门的公务人员，有的成了教书育人的人民教师，有的成了工程师、技术员、企业家，有的成了乡村振兴的创业精英和致富能人……涌现出带领乡亲脱贫致富、获得“中国青年五四奖章”“全国脱贫攻坚奉献奖”的致富能人刘锦秀；街头跪地救人、获得“湖北向上向善好青年”的抗疫先锋余康颖等一大批杰出自考生。还有很多像王金荣老师一样的自考生，在各自岗位上作出突出成绩，成为行家里手。

　　据了解，今年，教育部办公厅等五部门要求，以“让学习成为一种生活方式”为主题开展活动，统筹安排各地全民终身学习活动周，贯穿全年。从终身学习的角度来看，自学考试不仅是获取学历的一种途径，更是个人成长、能力提升和持续学习的重要方式。自学考试的经历鼓励学习者保持学习的态度，将学习视为一种生活方式。随着生活和工作环境的不断变化，通过自学考试培养的学习能力和适应性有助于学习者不断创新，更好适应新的挑战。