种瓜系英荔教育架构师，同时为英荔官方合作伙伴——非营利编程教育组织 CodeLab 创始人、CodeLab Adapter 核心开发者、国内人工智能学术社区 PaperWeekly 联合创始人、在线教育开源社区 Open edX Authors & 中国社区发起人之一。

　　英荔教育与 CodeLab 均为 MicroBlocks 官方合作伙伴，将共同面向全国推广这一小巧、快速、用户友好的图形化硬件编程平台，让其惠及更多编程群体。

　　MicroBlocks 是硬件编程(物理计算)领域的 Scratch， 它是第一个具有 Scratch 临界质量的硬件编程平台，能够帮助数以千万的新手真正入门。

　　我跟老杨便决定好好学习单片机编程(或者叫它硬件编程/物理计算)，那时我已经有一些软件编程经验，但只是初学者。很快我们就发现，学习单片机太难了！可怕得像一场灾难。

　　翻了后一页，就忘了前一页的内容，因为每一页都有无数细节，根本记不住。也不知道哪些重要哪些不重要，作者只是一股脑都告述你。玲琅满目的新名词，看起来完全不像中文，读起来像生造词。每一个概念又牵扯出一大堆其他概念，好像永远没有尽头。我们这本看不懂，就看那本，但都差不多。

　　多年后，我在阅读《Mindstorms》时， 几乎感动得落泪，这是一个何等慈悲善意的心灵，为初学者少受些苦难，对教育界宣战，“要改变的是学校的教育机制，而不是孩子”。Seymour Parpert 所抨击的计算机教育里的那些灾难性想法/做法，我大多都亲历过，尽管这本书在我上学时，已经出版了 30 年(40 年后才有中文版)，但整个计算机教育领域好像闻所未闻似的(今天基本依然如此)。可想而知，主流计算机教育领域到处都是车祸现场(今天基本依然如此)。

　　当我遇到 MicroBlocks，我突然意识到，这可能是我十年前跟老杨一直寻找的东西。十年过去，它终于出现了。如果我们在上学时遇到它，能用它来做多少有趣的东西呀！

　　正在阅读文章的你可能是一个有经验的 Maker(创客)，觉得 Arduino 已经很好地解决了入门困难的问题，它让业余爱好者也可以很好地玩转硬件。的确，Arduino 是硬件编程领域的重大进步，让这个领域不再那么令人生畏。在 Arduino 之后，MicroPython 又进一步降低了门槛。

　　随着 Maker/STEM/少儿编程在教育领域引发越来越多的关注，更多的人试图进一步降低编程的门槛，让新手不仅能进行软件编程，也能成为 Maker，对现实世界的硬件进行编程，进而制作各种有趣的小发明。

　　也许是受到 Scratch 的鼓舞，人们想把 Scratch 的成功经验移植到硬件编程领域，他们的想法是，使用图形积木来控制硬件！

　　这便是今天数以百计的公司(Google、微软和乐高…)和高校(CMU、MIT、UC Berkeley…)正在做的事情。

　　图形化编程环境通过减少编程过程的语法错误来帮助学习，一些研究表明，学习语法的困难只在早期阶段会遇到，学习编程的一个更大挑战是，学习者需要能够正确预测源代码的更改对程序运行行为的影响。

　　MicroBlocks 通过提供拥有活性(liveness)的编程环境，缩短了反馈循环，从而鼓励学习者通过「试错」进行实验和编程。这些改进极大提升了编程的「可理解性」。

　　MicroBlocks 相较于其他编程平台具体优越在哪些地方？我在比较图形化硬件编程平台做了细致讨论。

　　我曾经在硬件编程上吃了太多的苦，这正是我如此热衷于分享 MicroBlocks 的原因：不希望新手们再去忍受那些不必要的痛苦！